Tankar om bloggande

Det här med bloggande är nytt för mig, sakta men säkert tar jag in kunskapen. Jag ser oerhörda möjligheter med bloggen i undervisningen. 
Blev oerhört inspirerad av de många olika sätten som man kan arbeta med bloggen i undervisningen. Tänk vilka möjligheter!

Jag känner mig oerhört inspirerad att börja arbeta aktivt med bloggen i min undervisning. Jag kan se så många vinster. Elevernas engagemang att t.ex redovisa arbeten och recensera lästa böcker direkt i bloggen där de kan få en direkt respons i form av kommentarer från klasskamrater såväl som från läraren. Sedan är det ett utmärkt sätt att visa upp vad man gör i skolan. Det kan fungera som en slags portfolio och samarbetslänk mellan hem och skola. Bloggen är också extern och är inte beroende av ibland krånglande lärplattformar.


Fördelarna tar över nackdelarna med bloggen. Men naturligtvis tänker jag teknisk utrustning hemma såväl i skolan, bristande internetuppkoppling samt säkerhetsaspekten för de barn vars föräldrar inte känner sig trygga med att deras barn blir "synliga" på nätet. 


Ett vanligt användningsområde med bloggen är väl i reklamsyfte, i synnerhet inom mode. Många bloggar för att väcka debatt, att skriva om något man är intresserad av och brinner för.
Jag skulle absolut kunna tänka mig att blogga om saker som jag är intresserad av, att få dela med mig om mina tankar och få andras respons.

Låta elever publicera på internet - ett föräldraperspektiv

Idag vid ett IUP-samtal berättade jag för en förälder om mitt framtida arbete med bl a bloggen. Jag förklarade fördelarna och de pedagogiska vinsterna, men föräldern uttryckte en oro kring att låta sitt barn publicera på nätet. Vad det här handlar om är alltså internetsäkerhet och tankar om skolans uppdrag. Föräldern nämnde att "allt som läggs ut och skrivs går aldrig att suddas ut, det finns alltid kvar". Det fanns alltså en oro att eleven skulle skriva något olämpligt som inte sedan skulle kunna ångras. Även om jag gjorde mitt yttersta att försäkra föräldern om att säkerheten är viktig och att en granskning innan publicering skulle ske var det svårt att få föräldern "lugn" i denna fråga.

Jag märkte i allt detta att det inte var någon idé att diskutera vidare om de pedagogiska fördelarna utan det som möjligtvis gjorde föräldern lite mer avspänd var att det faktum att det här med blogg finns med i de nya kursmålen i svenska.  Och att skolan tar säkerheten med internet på största allvar. Men 100 % garantier går det väl aldrig att ge. Risker finns det alltid när man publicerar.

Det här fick mig att fundera över hur viktigt det är med goda underbyggda argument i skol- och undervisningsfrågor när man ska övertyga föräldrar i synnerhet om de här frågorna. Har vi inte dem med oss är det svårt att lyckas.

Är det någon av er andra som råkat ut för liknande situationer? Hur tacklade ni det?
Hur arbetar vi med föräldrar och internetsäkerhet?

Web 2.0 - om roller och utveckling

Jag får alltmer insikt i hur viktigt det är att förkovra sig och regelbundet använda de digitala verktygen för att kunna arbeta med dem på ett fruktbart sätt i undervisningen. Jag inser hur liten del jag egentligen använt mig av i min undervisning.  Att det finns så mycket mer jag behöver lära mig. Viljan att prova det jag lär mig här är stor, men jag har märkt att det är en del saker som gör det svårt väl på plats i skolan. Det handlar inte så mycket om tekniken utan på förhållningssätt och roller. Jag blir alltmer övertygad. Eleverna har sina invanda roller såväl som vi lärare. Det finns invanda arbetssätt och rutiner som sitter 
" i väggarna". Det gäller att skola om eleverna i det här nya arbetssättet. De har redan grunderna då de är en del av den digitala generationen. Men visst är det nytt för dem.


 Ta bara en sådan sak som att helt plötsligt är det ok att arbeta med Facebook i skolan, eller att helt plötsligt ska eleven chatta med läraren. Jag ser det som en nödvändighet att tala om dessa roller och dilemman.
Jag tycker det är så spännande att vara en del av den nya tekniken och därmed omvälvningen. För mig är det stimulerande att arbeta utvecklande. Jag har min utbildning och erfarenhet som bas och ser det som min plikt som lärare att följa med i utvecklingen. Att anpassa undervisningen till världen utanför skolans fyra väggar.